一個只有幾百人的瑤族小村落，校舍不只用于教育，還承擔(dān)著社區(qū)文化中心的職能。

　　大保屯是一個瑤族聚集區(qū)，它位于廣西壯族自治區(qū)融水縣的大山之中，大約 110 戶瑤族人家，散落在層層疊疊的梯田間。

　　這些瑤族民居依山而建，它們大多數(shù)是竹瓦房，以木板或竹片做墻。就在這些民居之中，有一棟 L 形的建筑格外引人注目。不同于周邊的民居，它的主體建筑部分是由混凝土構(gòu)造的。

　　它是由香港大學(xué)明德工程援建的項(xiàng)目之一——大保屯小學(xué)。小學(xué)不大，只有兩層，倒是足以應(yīng)對這個小村落的需求。

　　香港大學(xué)明德工程初由港大木土工程系的學(xué)生發(fā)起，始創(chuàng)于 2004 年。它的名稱來自于港大的校訓(xùn)“明德格物”，是一個以“建屋育人”為口號的學(xué)生組織。

　　明德工程主要通過建設(shè)學(xué)校及相關(guān)設(shè)施，幫助內(nèi)地農(nóng)村或?yàn)?zāi)區(qū)兒童就學(xué)。這些工程由政府或慈善機(jī)構(gòu)出資，港大的師生參與設(shè)計及工程監(jiān)督。

　　除了這個大保屯小學(xué)之外，明德工程還做過不少的學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目。近的一個是正在進(jìn)行中的廣西大平小學(xué)教師宿舍項(xiàng)目。

　　按照明德工程在 Facebook 主頁上的說法，早在 2012 年，就有一對年輕夫婦來邀請他們負(fù)責(zé)大保屯校舍的設(shè)計和施工?？紤]到村民的長遠(yuǎn)利益以及整個村落的現(xiàn)狀，他們在經(jīng)過一番詳細(xì)的討論之后，擬建設(shè)一個建筑，既可以作為學(xué)校，還能作為當(dāng)?shù)氐奈幕行?。這個中心將服務(wù)于瑤族節(jié)日舉辦傳統(tǒng)的社區(qū)活動“良雙鬧魚節(jié)”和“盤王節(jié)”。

　　如何讓建筑與周邊的環(huán)境達(dá)到和諧，是明德工程在設(shè)計時主要考慮的問題。

　　可以看到，大保屯內(nèi)沒有可以用于建造校舍的平坦空地，所有的民居也都是順著梯田而建成的。

　　校舍的設(shè)計就面臨著這樣一個尷尬：在梯田之上，它不需要，也沒有過多的建設(shè)用地。合理地利用現(xiàn)有的環(huán)境，成了建設(shè)大保屯小學(xué)的重點(diǎn)

　　因而，校舍選址在面對大保山的稻田間，它的背面是幾棟瑤族民居，有著開闊、良好的視野。主體建筑位于一大塊梯田的邊緣處，依照梯田的走勢，建成了 L 字形。旁邊的操場，位于 L 字的凹處，在同一高度的梯田上延展開來。

　　它的設(shè)計雖然是以現(xiàn)代感的混凝土為主，不過，在外立面上還是采用了當(dāng)?shù)貫閭鹘y(tǒng)的建筑材料——竹子。竹子的使用，使得原本的混凝土立面在村落之間不再那么突兀，頗有設(shè)計感的竹子屏障看上去也十分美觀。

　　順著梯田的高度差，校舍被分成了兩層。

　　其中，層有兩個可以容納 30 人的教室，還有一個圖書館，教師工作室，廚房以及儲存空間。在一層空間的入口處，有一個小斜坡，用來削減梯田的高度差。此外，還有一堵以不同的長度和直徑的竹管打造的屏障。這個竹管做成的屏障也成了整個設(shè)計中亮點(diǎn)，它不僅美觀，還起到調(diào)節(jié)噪音、光線，以及確保隱私的作用。

　　第二層則是室外操場和籃球場，這里是供孩子們玩耍的地方，同時，也是整個村落中為開闊的一處平地。它為村民提供了一個可以休息，觀賞風(fēng)景的平臺，在節(jié)假日的時候，它還可以被用來舉辦各種社區(qū)活動。