孟令如，筑美設(shè)計(jì)事務(wù)所的總監(jiān)。一個(gè)非常有自己思想的設(shè)計(jì)師，她給我講的設(shè)計(jì)師該具有選手思維，我都有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，雖未跟設(shè)計(jì)師見(jiàn)過(guò)面，但從她的文字話語(yǔ)中卻能感受她的落落大方。

　　問(wèn)：當(dāng)時(shí)從事設(shè)計(jì)這一行是因?yàn)槭裁?

　　答：其實(shí)從業(yè)設(shè)計(jì)是挺偶然的，我開(kāi)始是想學(xué)金融的，但是我喜歡的男生是學(xué)設(shè)計(jì)的，為了能夠和他在一起就毅然選擇了設(shè)計(jì)，現(xiàn)在想想那時(shí)候的自己還挺天真的，不要問(wèn)我有沒(méi)有成在一起，在一起現(xiàn)在我應(yīng)該在鄭州了。男孩沒(méi)追到設(shè)計(jì)卻學(xué)的一頭勁，這可能就是所謂的情場(chǎng)失意學(xué)場(chǎng)得意吧。

　　問(wèn)：在這一行我聽(tīng)到多的是設(shè)計(jì)不應(yīng)該是一種藝術(shù)品，但是您卻說(shuō)設(shè)計(jì)其實(shí)是可以當(dāng)做藝術(shù)來(lái)看待的，這個(gè)從何說(shuō)起的?

　　答：在我眼里設(shè)計(jì)本就是藝術(shù)品，設(shè)計(jì)是通過(guò)物品來(lái)體現(xiàn)的，也就是說(shuō)用物品來(lái)體現(xiàn)設(shè)計(jì)。

　　問(wèn)：非常喜歡您說(shuō)好的設(shè)計(jì)作品在于它讀懂了各類層次的人的生活，能跟我們細(xì)說(shuō)一下嗎?

　　答：每個(gè)人對(duì)于設(shè)計(jì)的需求都是不一樣的，每個(gè)人的生活習(xí)慣，工作類別等等都是不一樣的，設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)一個(gè)人的生活習(xí)慣與喜好,也就是說(shuō)每個(gè)設(shè)計(jì)都是不同的，但是我們的設(shè)計(jì)理念是相同的。就像是餓了要吃飯，但至于吃什么就因人而異了。

　　問(wèn)：為什么說(shuō)意豐德行創(chuàng)始人許業(yè)武先生對(duì)您影響呢?

　　答：因?yàn)樵S老師擅長(zhǎng)現(xiàn)代，崇尚自然，突出個(gè)性，注重文化，你看我這性格，不能說(shuō)浪蕩，不羈愛(ài)自由才是真我，我喜歡他設(shè)計(jì)中的張揚(yáng)，自我，有時(shí)任性放肆，有時(shí)成熟穩(wěn)重，每次看到許老師的設(shè)計(jì)都會(huì)給我不一樣的靈魂撞擊，賦予新的靈感，就像是新生命一樣，欣喜又自由。

　　問(wèn)：您說(shuō)到讓您印象深的經(jīng)歷是登峨眉山?因?yàn)槭裁?

　　答：其實(shí)我是很討厭做運(yùn)動(dòng)的，尤其是爬山，峨眉山之行是被朋友強(qiáng)托硬拉過(guò)去的，在爬山的過(guò)程中我整個(gè)人就要奔潰了，真心累，邊走邊抱怨我朋友，有過(guò)想放棄下山的想法，但是還是堅(jiān)持下來(lái)，當(dāng)我爬上山頂?shù)哪且豢?，真心震驚了，好美，俯視眾生的感覺(jué)讓我神清氣爽，忽然明白，設(shè)計(jì)亦是如此這是我次爬上，也將是一個(gè)開(kāi)始。

　　問(wèn)：平常有什么愛(ài)好，對(duì)于您的設(shè)計(jì)會(huì)不會(huì)帶來(lái)靈感呢，會(huì)不會(huì)有所幫助嗎?

　　答：我愛(ài)好寫作，算是情感比較細(xì)膩的人;我的寫作大多是人物之間的感慨與故事。在每一個(gè)故事里，我的腦海會(huì)出現(xiàn)每一個(gè)畫面，時(shí)而溫馨，時(shí)而愉悅，給予我設(shè)計(jì)的靈感，始終覺(jué)得愉悅的心情會(huì)是一劑良藥。

　　問(wèn)：你覺(jué)得應(yīng)該如何去定位設(shè)計(jì)師的角色，您覺(jué)得如何去完善提升設(shè)計(jì)師在家裝中的定位呢?

　　答：設(shè)計(jì)師的角色，我覺(jué)得顧名思義，首先要盡職，做好設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)。作為一名設(shè)計(jì)師專業(yè)是必備條件，整體的素質(zhì)素養(yǎng)也是不可或缺的一部的分布。目前的設(shè)計(jì)師有很多都在充當(dāng)畫圖員的角色，沒(méi)有什么設(shè)計(jì)可言，作為一名設(shè)計(jì)師不要過(guò)分的商業(yè)化。

　　問(wèn)：您把不受重視的設(shè)計(jì)師比喻為板凳球員，是因?yàn)槭裁?為什么設(shè)計(jì)師要像運(yùn)動(dòng)員那樣建立選手思維呢?

　　答：這個(gè)的話，就像是炒菜不放油，有東西不用不是干著急嘛。作為一名設(shè)計(jì)師，作為一名設(shè)計(jì)師我們不僅要從宏觀整體也要到細(xì)化到細(xì)節(jié)，就像我看到的是格局是怎樣，每個(gè)角度又是怎樣，整體要做到閉目有格局，開(kāi)眼看細(xì)節(jié)。(來(lái)源：設(shè)計(jì)本)